مقالات
با شروع مهر‌ماه، بتدريج داوطلبان آزمون‌هاي مختلف در انديشه تهيه و تدوين يک برنامه درسي منسجم براي آمادگي هر چه بيشتر به منظور شرکت مفيد و اثربخش در آزمون موردنظر خود به سر مي‌برند و در اين ميان، عده‌اي که روي اين مساله درنگ بيشتري کرده و با دورانديشي به آينده کار مي‌نگرند، با مشورتي که با مشاوران آموزشي و دبيران با تجربه آموزش و پرورش يا کساني که در آزمون‌هاي سال‌هاي گذشته موفق بوده‌اند به عمل مي‌آورند، اقدام به تدوين يک برنامه آموزشي مي‌کنند، و بدين‌ترتيب از همين حالا که در آغاز سال تحصيلي به سر مي‌بريم، مطالعات درسي روزانه خود را در قالب برنامه‌ انجام مي‌دهند و حتي فراتر از آن، فعاليت‌هاي شخصي و زندگي روزانه خويش را نيز با آن برنامه‌ها تنظيم کرده و همسان مي‌نمايند.
در مورد برنامه‌ريزي درسي داوطلبان آزمون‌ها، چه در اين ستون و چه در قالب مقالاتي که همکاران ما تدوين کرده‌اند، با شما بارها سخن گفته‌ايم و پس از اين نيز صحبت خواهيم کرد؛ همچنان که اخيراً در ستون «يادداشت» شماره 938 اين هفته‌نامه با شما از اين مقوله سخن گفتيم؛ اما نکته قابل تامل در اين مجال که بايد مدّنظر داوطلبان آزمون‌هاي مختلف قرار گيرد آن است که اين برنامه‌ها لازم است اولاً بر مبناي صحيح علمي و تجربيات آموزشي افراد موفقي که پيش از اين از گردونه آزمون‌ها عبور کرده‌اند و در رشته مطلوب خود در يکي از مقاطع تحصيلي مشغول به تحصيل شده‌اند تنظيم شود، و ثانياً واقعي و به دور از هرگونه خيال‌پردازي و رؤيابافي باشد. در مورد تاکيد اول سخن خاصي نمي‌توانيم بگوييم جز آنکه به داوطلبان بگوييم علاوه بر آنکه برنامه تنظيمي آنها براي مطالعات درسي بايد کاملاً علمي بوده و بر مبناي اصول صحيح و تجربيات ساير افراد موفق باشد، لازم است که در آن برنامه، روحيات شخصي هر داوطلب که از فردي به فرد ديگر کاملاً متغيّر و متفاوت است نيز ملاحظه شود و براساس آن، برنامه درسي داوطلب موردنظر چيده شود؛ به ديگر سخن، مي‌خواهيم بگوييم که علي‌رغم مشترکات يک برنامه درسي که براي داوطلبان يک آزمون قابل توصيه است، بايد درصدي تغيير در اجراي اين برنامه را نيز بر مبناي ملاحظات شخصي و روحيات فردي در نظر گرفت تا قابليت اجرايي بالايي براي افراد مختلف داشته باشد؛ براي مثال، نمي‌توان ساعات بيشتري را در برنامه درسي روزانه يا هفتگي براي مطالعه درسي اختصاص داد که داوطلبي در آن درس قوي بوده و با يک بار مطالعه عميق مي‌تواند بر مطالب آن درس تسلط پيدا کند و همين نسخه را نيز براي داوطلب ديگري که در درس موردنظر ضعيف است تجويز کرد؛ بلکه در مثال پيشگفته، راه صحيح و منطقي اين است که ساعات بيشتري را براي درسي که در آن ضعيف هستيم در برنامه‌مان اختصاص دهيم و ساعات کمتري را براي درسي که در آن قوي هستيم ـ هر چند داراي ضريب بالايي در آزمون موردنظر نيز باشد ـ منظور نماييم. به وضوح مشخص است که مي‌بايست در اين مثال، شدت و ضعف فراگيري و همين‌طور استعداد داوطلبان مختلف در يادگيري دروس امتحاني را در برنامه‌ريزي درسي مورد نظر گنجانيد.
اما نکته ديگر آنکه بايد در نظر داشته باشيم زمان بسرعت در حال گذر است و بسيار زودتر از آنچه فکر مي‌کنيد تيرماه سال آينده فرا مي‌رسد و آزمون سراسري 1395 برگزار مي‌شود؛ پس بهتر است قبل از آنکه دير شود، اين روزهاي سرنوشت‌ساز براي برنامه‌ريزي را دريابيد و ضمن دوري از هر گونه شتاب و هيجان‌زدگي، برنامه اجرايي خود را (اگر تاکنون اقدام به انجام اين کار نکرده‌ايد) تنظيم و عملياتي کنيد.
 نکته ديگر در اين مجال آنکه براي تهيه و تدوين يک برنامه‌ درسي منسجم، داوطلبان بايد طاقت و توان روحي و جسمي خود را در نظر بگيرند و براساس آن و همين‌طور شناختي که از «خود» دارند به اين امر مهم اقدام نمايند؛ مثلاً اگر کسي مي‌تواند به صورت يکنواخت روزي 10 تا 12 ساعت مطالعات درسي داشته باشد و اين کار تداخل و تزاحمي با ساير امور زندگي روزانه او ندارد و در اين کار موفق است، حتماً بايد برنامه‌ريزي صحيح براي عملياتي ساختن آن داشته باشد، و فرد ديگري که از طاقت و توان پايين‌تري برخوردار است، ساعات متناسب با طاقت و توان خود را براي مطالعات درسي در نظر بگيرد و …
نکته فرجامين اين يادداشت آنکه در تنظيم يک برنامه عملي براي مطالعات درسي به منظور آمادگي در آزمون سراسري سال 1395، بايد از ايده‌ال طلبي بسيار دوري کرد و با توجه به واقعيت‌هاي ملموس زندگي فردي و اجتماعي برنامه‌ريزي کرد.
آنچه در سطور بالا گفته شد مختصري از بسيار بود و اگر پس از اين، مجال و فرصتي دوباره فراهم آمد، باز هم با شما در اين زمينه سخن خواهيم گفت. حاصل سخن آنکه برنامه‌ريزي درسي همانند اسکلت يک ساختمان به شمار مي‌آيد که اگر بر مبناي اصول مهندسي و به صورت هدفمند طراحي و پايه‌ريزي شود، ساختمان را از هر گونه آسيب ناشي از حوادث، مصون و خالي از گزند نگه خواهد داشت و در غير اين صورت، بنايي که بر آن ساخته شود جز داشتن ظاهر زيبا، از هرگونه استحکامي عاري است و با کمترين لرزشي فرو خواهد ريخت؛ پس داوطلبان عزيز! اگر تاکنون و در آغاز سال تحصيلي، هيچ‌گونه اقدامي براي تهيه و تدوين يک برنامه منسجم درسي به منظور آمادگي بيشتر خود در آزمون موردنظرتان انجام نداده‌ايد، اين کار را جدي بگيريد؛ زيرا امروز وقت کوشش، تلاش و جديت در انجام اين کار است و فردا بسيار دير است.

موفق باشيد

بدون دیدگاه

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد.

مقالات
چگونه فیزیک کنکور را ۱۰۰ بزنیم

چگونه فیزیک کنکور را ۱۰۰ بزنیم؟ یکی از دغدغه های داوطلبان کنکوری در گروه های آزمایشی ریاضی و تجربی درس فیزیک میباشد درسی استدلالی و نیز محاسباتی که اکثر دانش آموزان از آن هراس دارند و معمولا درصد پایینی در آن کسب میکنند. اما نکاتی ساده و کاربردی وجود دارد …

اسلایدشو
نکات طلایی مطالعه برای کنکور ( بخش سوم )

نکات طلایی مطالعه برای کنکور ( بخش سوم ) نکات طلایی مطالعه برای کنکور – بهترین روش نشستن برای درس خواندن یکی دیگر از نکات مطالعه برای کنکور، بهترین روش نشستن برای درس خواندن می باشد. نشستن صحیح هنگام مطالعه برای همه داوطلبان به ویژه افرادی که زیاد مطالعه می …

اسلایدشو
نکات طلایی مطالعه برای کنکور ( بخش دوم )

نکات طلایی مطالعه برای کنکور ( بخش دوم ) کیفیت هوای تنفسی: کیفیت هوای تنفسی مکان مطالعه برای کنکور، هم از نظر ایجاد نشاط و هم از لحاظ فراهم آوردن موجبات کسالت خیلی مهم است. تنفس در اتاق در بسته که هوا به قدر کافی در آنجا وجود ندارد، باعث …

تماس تلفنی